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相聚樹德里,風采“同心圓”

瀏覽:2054 發布:2019-11-17 來源:本站

   十月煦來小陽春,友朋齊聚話群文。11月14日上午,成都市骨干教師培訓高中語文1-2班項目式學習在成都市樹德中學寧夏校區如期展開。來自成都石室中學、成都七中、成都二十中、龍泉中學、都江堰中學、樹德協進、蒲江中學等18所學校的成都市語文骨干教師參加了本次培訓活動。成都市名師工作室領銜人袁學民老師受邀擔任本次活動的導師,袁學民名師工作室成員戴華、陳龍俊、李林姝及樹德中學青年教師、鄧文光名師工作室成員方丹老師分別在活動中作交流展示。

   袁學民老師首先表達了對參培老師們的熱烈歡迎,同時深情回顧了與部分在座老師間的情誼淵源。活動在亦師亦友、其樂融融的氛圍中展開。

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(工作室領銜人袁學民老師、工作室成員和成都市骨干老師合影)

   工作室成員戴華老師首先為大家帶來了議題為“善良”的群文閱讀說課展示。戴老師分別從選題考慮、學情分析、選文剖析、教學流程等角度做了深入介紹。戴華老師曾攜此課代表成都市參加2019年四川省群文閱讀課堂教學大賽獲一等獎。本課例設計不僅體現出作為老師傳其道、授之業、解其惑的職能,而且閃爍著執教老師塑造學生精神、健全學生人格的人文之光,也為近年來方興未艾的語文群文閱讀課提供了一個可資學習借鑒的優秀案例。課后,袁學民老師簡要介紹了本課例從直屬學校內初賽盲選到市上兩次復選的過程。為了選擇更為科學合理的教學方式和路徑,為了體現高效課堂應有的思維含金量,教案選文經歷了4次大的修改,直到賽課當天戴老師都還在作動態調整。聽了袁老師的介紹,大家都為戴華老師作為成熟教師仍然在教學上精益求精,勇于突破自我,不斷創新挑戰的精神熱烈鼓掌。

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(戴華老師在培訓會上作示范交流)       

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(市骨班老師在專注聽講) 

   接著,工作室成員陳龍俊老師就議題的聚焦、文本的整合、課堂的生成等方面作了題為《江湖滿地一漁翁》的古詩群文閱讀說課。該課以“切口小,便于聚焦;延伸廣,利于積累”為設計理念,選取四首作品作為研讀范本,引導學生通過回顧高考真題,理解比較、歸納整合,梳理古典文學中“漁翁”母題意象的內涵,助力學生的古詩閱讀能力提升,助力學生語文核心素養和必備能力、關鍵能力的生長。參培教師們對此課題頗具匠心的設計表示贊嘆,課后大家又做了充分的互動交流。

 

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(陳龍俊老師在培訓會上說課) 

   隨后,成都市鄧文光名師工作室成員,樹德中學青年教師方丹就我校高二年語文備課組如何有效推進整本書閱讀課程作了詳細地介紹展示。方老師既介紹了整本書閱讀產生的背景,又具體梳理了《論語》整本書閱讀的教學內容規劃以及《老人與海》整本書閱讀的實踐操作。作為現階段語文教學的新課型,方老師的嘗試、探索為整本書閱讀點了一盞燈,同時也為學生搭建了書寫自我、表達自我的平臺。

 

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(方丹老師在培訓會上交流)                

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(合肥一中雙語教師到校參觀  觀摩活動)

   袁學民工作室成員李林姝老師從“如何從研究名師出發,實現專業發展”的角度,娓娓講述了她十幾年來作為全國著名語文特級教師肖培東的慕課者、傾聽者到借鑒學習實踐者、研究思辨者的研學歷程。通過對肖培東經典課例中設計分析,分享肖培東對語文教學的認知和理解。李老師提議,作為青年教師要達到專業提升,自我成長,應該多從名師身上取寶探經——培養精心設計、細讀文本的能力;學習高屋建瓴、巧妙提問的設計;實踐慢慢生成、自然灌溉的課堂;營造細細醞釀、情真意切的氛圍。李老師溫婉的講述、熾熱真摯的教育情懷讓與會老師如沐春風,喜笑顏開。

     

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(李林姝老師在培訓會上作微講座)

   袁學民老師以本次骨干教師培訓導師和樹德中學教研組長的雙重身份向所有老師介紹了名師工作室和樹德中學語文教研組在培養青年教師方面做出的努力和取得的成果。袁老師指出,作為一位成熟的、合格的乃至優秀的教師,應該力爭從新手向高手進階,追求由講臺走向人生舞臺。在我們的教學生涯中,以理論做橋,以書香為先導;在實踐中學習,在課堂中成長;并積極參加比賽評比檢驗實效。袁學民老師的話讓參培教師感同身受,對本次樹德中學培訓安排多角度、課程內容多樣態表示稱贊和感謝。

   本次活動最后環節,由市骨干班兩位組長,石室中學劉婧竹老師和成都七中李錚老師代表參培教師作總結發言。兩位老師深情回顧了自己從教以來在名師引領下不斷成長的經歷,表示名校教師雖有更多的賽課機會和更高的專業成長平臺,但也面臨著更大的挑戰。把握成長機遇,奮然砥礪前行,爭做名優教師,為優教成都貢獻力量的發言,讓在場的老師們無不動容,活動現場不時傳來陣陣掌聲。只怪時間太瘦,悄悄地溜走,此次骨干教師培訓在脈脈溫情中走向了尾聲……

 

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(袁學民老師 就教研組建設、青年教師培養發言) 

 

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( 學員代表石室中學劉婧竹老師發言)

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